以临床为导向的PBL教学法在局部解剖学教学中的应用探讨

目的:探索以临床为导向的PBL教学法在局部解剖学教学中的应用。方法:选择同一年级同一专业系统解剖学平均成绩无统计学差异的2个小班,随机分为实验组和对照组;实验组采用传统注入式教学法、对照组采用以临床为导向的PBL教学法,在一学期完了之后对两组解剖学期末考试成绩进行分析统计。结果:实验组期末平均成绩高于对照组。结论:以临床为导向的PBL教学法在局部解剖学教学中明显优于传统注入式教学法。
本科教育 局部解剖学 教学法 问题式学习 临床导向
涂江义 先德海 曾昭明
泸州医学院人体解剖学教研室,四川泸州,646000
国内会议
广州
中文
155-156,159
2011-08-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)