基于建构主义学习理论的微生物学实验课程教学新模式
建构主义学习理论在高等院校人才培养模式改革中日益受到关注。我们运用建构主义学习理论观点，在微生物实验课程教学中构建基础实验和自主实验专题相结合的实验教学内容新体系，运用多媒体和网络技术创造良好的学习情境和高效的师生沟通平台，建立更为全面、客观和合理的多重实验考核体系，激发了学生对微生物学实验的兴趣，调动了学生的主观能动性，提高了微生物学实验教学的实际效率和教学质量。
高等院校 微生物学 实验课程 建构主义理论 教育改革 教学模式
何颖 廖国建 谢建平
西南大学生命科学学院重庆 400715
国内会议
南宁
中文
25-31
2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）