提高文学理论课程教学实践性品格的策略

摘要：

　　在日常生活审美化的现实面前，提高文学理论课程教学的实践性品格应解决文学理论自身的抽象性、滞后性等问题。在课堂教学展开的过程中，要以作品构成论为起点，调整教才的讲述顺序。要关注文学活动的现实状况，适当补充新知识。要时刻从学生的接受能力与接受目的出发，紧密相结合文学理论与文学活动的实践，让学生在文学活动的过程中掌握理论。

关键词： 文学理论 文学活动 课程教学

作者: 刘德林

作者单位: 泰山学院汉语言文学院，山东，泰安，271021

会议类型: 国内会议

会议名称: “文艺学新问题与教学改革”学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 273-276

在线出版日期: 2011-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）