绩效导向的高阶思维能力评价的实证研究
随着绩效技术的引入，特别是绩效注重评价反馈的理念对教育评价产生了重要的影响。新课改提出要建立促进学生全面发展的评价体系，思维能力作为重要的评价项目，对传统的教育评价方法提出了挑战。本文尝试运用一种新的评价理念，即基于绩效的理念来评价学生的高阶思维能力，并通过实证研究的方法，试图寻找出影响学生高阶思维能力的因素，提出反馈的意见。
教学评价 绩效理念 高阶思维能力评价 评价方法
石娟
华南理工大学教育技术中心,广东 广州 510641
国内会议
华东、华南港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨东南地区教育技术系主任协作会议
杭州
中文
27-31
2010-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）