创设问题情境通过家园互动培养2-2岁半幼儿感知数学的兴趣

摘要：

　　目的 通过多种亲子趣味游戏，激发宝宝探究学习数学的热情与好奇，鼓励宝宝提出疑问，发现和感知生活中的数学，从中获得快乐。方法 本研究采用的是观察法、行动研究法、游戏法。结果结论 通过数学游戏的开展、日常生活与数学学习的有机结合，孩子对数学有了很大的兴趣。家长的观念也随之有了较大变化。通过本研究教师对孩子的年龄特点有了更准确的把握。更深入地了解了幼儿注意力、好奇心和对新颖事物认知等学习特点。

关键词： 感知数学兴趣 问题情境 家园互动

作者: 朱冰

作者单位: 北京市第七幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 人口发展与打造国际化现代化新东城论坛——2009·提高人口素质分论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 104-117

在线出版日期: 2009-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）