祖辈分担职业妇女亲职角色之探讨
父母的角色是几乎是大多数成年人都会经验到的，亲职教育却是一个高度复杂与充满挑战的工作(Tam，Chan，&Wong，1994)，父母亲常常是在有限的资源及迫切需求的状况下去履行(Abidin，1990)。在养育子女的过程中，虽可以带给父母极大满足感与成就感(Chilman，1980)；但相对地，它所伴随而来的体力、心力，乃至于财务上的消耗与焦虑、紧张等压力也是相当惊人的(翁毓秀，1998)。如何运用资源分担亲职教育工作，成为双生涯家庭的重要议题。根据内政部儿童局在儿童生活？况调查中，父母在处？儿童养育问题，以「自己设法解决」为最普遍，占80.30％；其次是「向父母、长辈求助」，占33.22％(廖信达，2001)。「2005年台闵地区儿童生活状况调查」资？显示，隔代教养家庭〔仅(外)祖父母+子女)占2.20%；三代同堂的主干家庭((外)祖父母+父母+子女)〕及混合式家庭〔(外)祖父母+父或母之兄弟姐妹+父母+子女〕，加起来占36.55%(内政部，2006)。显示祖父母参与家庭中亲职教育之状况已逐渐成为一个重要趋势。而职业妇女如何运用祖父母来分担亲职教育工作，是值得关注的议题。本文以质性研究之诠释现象学方法论为研究方法，采取立意取样之方式，访谈两位育有学龄前子女的职业妇女，将透过主题分析法的方式，希望了解「职业妇女选择由祖辈分担亲职角色之因素为何？」、「祖辈分担职业妇女亲职角色困扰为何？」及「职业妇女认为祖辈分担亲职角色理想的状况为何？」。并于文末提出结论及建议，供作参考。
职业妇女 祖父母 亲职角色
涂信忠
国立嘉义大学国民教育研究所家庭教育组
国内会议
苏州
中文
371-385
2008-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）