日本LA教育体系与学会组织对我国LA教育与学会发展的启示
在对日本造园教育与学会组织发展过程进行回顾和现状分析的基础上，首先概括了日本造园教育的“六化”与“三性”：“六化”包括造园教育的国际化、社会化、特色化、造园名称的多样化、造园科学研究的定量化以及造园领域的细分化；“三性”包括造园教育的系统性(体系化)、发展性、教学环节中的实践性。其次，介绍了日本造园学会的目的与事业、会员发展、理事会组成以及活动状况等。指出了我国园林教育现状与学会组织目前存在的问题，并就解决方法与发展方向等提出了个人管见。
风景园林 中国园林 日本园林 园林教育 园林学会
李树华 李玉红
中国农业大学观赏园艺与园林系 北京 100094 上海交通大学农业与生物学院园林科学与工程系 上海 200240
国内会议
杭州
中文
482-489
2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）