台灣地區不同族群兒童對於「隔代教養」的態度與意願之研究:以台南市一所小學的為例
这是一份有关于儿童对于隔代教养态度的研究。有别于前人以成人观点来进行隔代教养的研究，此项研究系以儿童的观点为起始。希望能提供学术界及有关单位和现代父母在相关议题上的参考。研究结果发现，隔代教养经验的有无，足以影响其对隔代教养态度的差异。至于在性别、族群及社经地位等变项上，则较不显着。另外，以此项研究为基础，研究者希望能以微观的角度更进一步探讨影响儿童隔代教养态度的因素，希望能让大家对于儿童隔代教养态度能更为了解。
隔代教养 儿童心理特质 认同度 态度
王家榮 陳美瑩
國立嘉義大學家庭教育研究所 國立嘉義大學教育系
国内会议
台湾
中文
507-536
2005-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）