数学教学中“提出问题”的方法初探

摘要：

　　“提出问题”是指提问者通过对情境的探索产生新问题，或在解决问题过程中对问题的再阐述。根据对给定情境中已有初始条件的分析和处理方式的不同，可以形成“提出问题”的3种基本方法：直接询问初始条件法、拓展初始条件法以及否定假设法。

关键词： 数学教学 提出问题 教学法 数学情境 基础教育

作者: 夏小刚

作者单位: 贵州师范大学数学与计算机科学学院，贵州贵阳 550001

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年第五届中国可信计算与信息安全学术会议(CTCIS2011)

会议地点: 贵阳

会议语种:中文

页码: 332-335

在线出版日期: 2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）