由粗放到规范--提高中小学教师科研能力的一条有效策略

摘要：

　　中小学任课教师的科研活动是其工作密不可分的一部分，与严格意义上的自然或社会领域的科研有着很大的不同。提高教师科研能力，必须从教师科研活动的特点出发，开始“粗放”一些，逐渐深化、规范。这样，教师易于接受，指导也易于成功。

关键词： 中小学教育 教师队伍 科研能力 教学规范化

作者: 张德纯

作者单位: 北京市大兴区教师进修学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 北京市区县教育科研人员第三届(2010)学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 280-287

在线出版日期: 2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）