“细胞中的无机物”教学设计
对高中生物的细胞学内容的教学计划进行了概述，本节内容通过创设情境学入新课，激发学生的好奇心和求知欲。合理运用教学媒体与课程内容相整合设置教学情境，准确地把握学生的“最近发展区”，设置环环相扣的，具有挑战性的问题，引导学生展开讨论，积极思考。考虑到分子水平的内容比较抽象，应加强所学内容与现实生活的联系。增加学生对微观内容的感性认识，使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习，提高思维能力，形成相应的观点。通过探讨组成细胞分子的重要作用，使学生认同生命的物质性，以及生物界在物质组成上的统一性，体会在分子水平上生物界的同源性。
高中生物 教学计划 课堂教学 素质教育 教学反思
王亚洲
内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗高级中学 017200
国内会议
宁波
中文
136-141
2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）