《关于生物实验中变量和原则的探讨》教学设计
人教版高中生物必修1第5章《细胞的能量供应和利用》第1节《降低化学反应活化能的酶》。本节内容包括“酶的作用和本质”和“酶的特性”两部分内容，本节课以探究酶的特性为主线，通过对实验的设计分析，帮助学生在掌握实验目的、原理的基础之上，确定实验方法，准确设置对照实验和控制变量。在本节课中，通过让学生演示过氧化氢在不同条件下分解的实验引入、引导学生阅读教材、提出问题实现知识的呈现和情景创设等，激发学生的求知欲，指导学生设计实验，引导学生进行实验探究并对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订，让学生掌握实验的设计原则的同时，提高学生的实验操作和实验分析等多方面的能力，进而提高学生的生物学素养。在此基础之上，引导学生画出并深入理解自变量与因变量关系的曲线图。让学生充分体会到，要揭示某一因素与所研究的问题间的必然联系，就应该正确地确定变量，并在实验中加以控制。实验的成功与否取决于实验中变量控制的严密程度而恰当的比喻，形象生动的生活事例，既可以使课堂引人入胜，又可以创设情景，激发兴趣，充分调动学生探究的积极性。教学过程中不仅重视知识的获取，而且更加突出地培养学生的学习能力，体现了“教为主导，学为主体”的思想。
高中生物 教学计划 课堂教学 素质教育 教学反思
何铮
新疆生产建设兵团农八师石河子第一中学 832000
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2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）