“人类对细菌和真菌的利用”的教学设计(第一课时)

摘要：

　　设计“人类对细菌和真菌的利用”这节课时，笔者坚持通过“观察—提问—假设—推理—验证”五步思维法原则，倡导学生自主探索、动手实践和合作交流。通过动手、动口、动眼、动脑，全面而正确的认识人类对细菌和真菌的利用、科学技术和社会三者之间的辨证关系。

关键词： 初中生物 教学模式 课程设计 教学策略

作者: 何翔

作者单位: 重庆高新区重庆外国语学校 400039

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 43-49

在线出版日期: 2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）