《绿色植物对有机物的利用》的教学设计
《绿色植物对有机物的利用》这节课开始以一组趣味图片引入主题，从熟悉的食物入手，根据生活经验回答，据此得出植物器官含有大量有机物。多媒体展示细胞的结构图植物体。将植物呼吸与人的呼吸相对比。从细胞水平和器官水平两方面引导学生归纳出有机物构建，设计三个实验，培养学生思考能力，引导学生得出一致的结论，概括出呼吸作用的概念，并用公式表示呼吸作用。通过层层深入的提问让学生思考问题得出结论：呼吸作用是生物的共同特征。总结本节课的内容，运用所学知识解决生活中的常见问题，以分析题、讨论、练习等方式达到巩固和教育目的。
初中生物 教学模式 课程设计 教学策略
杨文斗
辽宁省大连市第四十二中学 116001
国内会议
宁波
中文
56-60
2011-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）