来华留学教育评价的探索与思考
在来华留学教育规模日益扩大的背景下，结合来华留学教育工作的实践经验、教育评价的普遍原则，本文提出了来华留学教育示范项目评价指标体系的构建原则和评价应把握的关键点。并基于课程和专业建设应涵盖的构成要素，尝试列举了英语授课品牌课程和汉语授课特色专业在具体评价时应把握的重要观测点。本文通过对来华留学教育评价的初步探索与思考，以期为来华留学示范项目评价体系的建立提供参考与借鉴，能够对来华留学教育工作的未来发展有所启示。
高等教育 留学教学 教学质量 项目评价体系
翟双庆 张立平 焦楠 吴宇峰
北京中医药大学高等教育研究与评价中心 100029
国内会议
北京
中文
39-45
2011-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）