向高尚的人格看齐--优化科普期刊中的榜样教育
榜样教育是中国教育的优良传统，从古代圣贤至现代志士，中国文化里的榜样不胜枚举。但随着时代的变迁、环境的复杂化、受教育者教育程度的提高，榜样教育的效果同以往相比，在一定程度上受到了削弱。优化科普期刊的榜样教育，即针对提出的问题给出对策是全文的重点和落脚点。针对传统榜样教育存在的误区和原因分析，以《科学24小时》杂志“与科学家同行”栏目的实际采编工作为例，探讨科普期刊该如何优化榜样的激励力量。
科普期刊 榜样教育 激励机制 编辑理念
王咏雪
《科学24小时》杂志社,杭州 310014
国内会议
上海
中文
58-61
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）