系统化护理教学在外科低年资护士培训中的应用
目的：提高低年资护士的专业素质及护理工作胜任力。方法：选择5年及以下工作经历的护士为培训对象，年龄21-25岁，平均年龄23士1. 5岁，均为女性。学历：本科学历11名，本科在读11名，专科30名。培训过程中确定教学目标、设定教学计划，在教学过程中，我们采用不同的教学方法进行教学，主要采用多媒体课堂讲授法系统的向护士传授理论知识；采用提问法培养护士独立思考的能力；采用演示法传授各项操作技能；采用护理查房形式深入了解疾病诊疗护理常规；采用参观法提高护士思维认识；采用作业法真正做到学以致用，各种方法穿插运用。结果：培训后合格率明显优于培训前，优秀率明显高于培训前。培训后医生满意率、患者满意率优于培训前。结论：系统化的护理教学是一种规范化的教学方式，确定培训目标后围绕目标制定计划并组织教学，进行教学时不采用传统的理论灌输，而注重锻炼护士的临床运用能力，通过培训，低年资护士对各项基础操作及专科操作能够熟练的运用，医生及患者满意率提高，护理工作胜任力提高，有效的防范护理差错的发生，确保了护理安全。
护士培训 系统化护理教学 教学模式 患者满意度
王非凡 彭翠香 崔莹
湖北省宜昌市第一人民医院神经外科 443000
国内会议
全国医学发展中护理新理论、新进展研讨会暨护理管理、临床教学与心理护理学术交流会
昆明
中文
50-52
2011-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）