情志共生、美的鉴赏--浅谈在音乐教学中如何培养学生的审美情趣
由于传统的课程观念过分强调认知，而忽视了情感、态度在学习中的功能，从而导致课程设计缺乏情感内涵，使学生普遍感到学习的枯燥、单调，甚至恐惧、苦恼，丧失了学习的兴趣，影响学生个性发展和审美情趣的提高。因此，如何突破传统的音乐教学模式，使音乐在教学中回归其本来的艺术特性，让学生从中得到情感体验和审美乐趣，从而更加热爱音乐、提高审美情趣，这将是一个值得探讨的话题。本文将就如何抓住情感这条主线，培养学生审美情趣方面作一探讨。
音乐教学 审美情感 艺术特性 教学模式
暴煜
郑州市金水区教育发展研究中心
国内会议
中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会
桂林
中文
39-42
2011-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）