问题引领 提升音乐课堂效力

摘要：

　　在新的课程改革过程中，“高效课堂”不断地被提起。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务，促进学生获得高效发展。经过多年的音乐教学实践及对优秀课例的观摩、研究，发现：在创建高效课堂的过程中，问题能够起到引领的作用，能引领学生积极投入每一个教学阶段每一个教学活动中，引发积极思考，积极体验，能够极大地提升音乐课堂的效力。

关键词： 基础教育 音乐课堂 课程改革 教学实践

作者: 赵炜

作者单位: 南阳市基础教育教学研究室

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 53-55

在线出版日期: 2011-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）