高中音乐鉴赏“疑进”教学探究

摘要：

　　高中音乐课改对我们提出了更高的要求，有效教学对教学环节有了更明确的引导。“疑进”教学促使我在课堂教学中“提出有效问题、有效解决问题”从而获得有效课堂。针对高中学生，更应引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。

关键词： 高中教育 音乐鉴赏课堂 课程改革 教学改革

作者: 曾祥军

作者单位: 湖北省荆门市东宝高中

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会

会议地点: 桂林

会议语种:中文

页码: 71-74

在线出版日期: 2011-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）