小学音乐课班级合奏教学经验、策略与模式分析
长沙市雨花区砂子塘天华寄宿制学校自2005年以来，从小学一年级开始就以教学班的形式进行器乐教学，广大中小学生不仅在音乐课堂进行了简易乐器的学习，还经常参加各类艺术实践活动，真正感受了音响的和谐美，提高了学生音乐的学习愿望，培养了学生相互之间的协调配合能力，学生的节拍感、节奏感、音准感，听辨能力、合奏能力、看谱视奏能力也大大提高，高雅的艺术体验有助于学生健康成长，给他们带来无限的喜悦，这种喜爱音乐的情感会给学生终生留下美好的记忆。
小学教育 音乐课堂 乐器合奏教学 审美情感 教学模式
陈善冰
长沙市雨花区砂子塘天华寄宿制学校
国内会议
中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会
桂林
中文
80-85
2011-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）