农村学习型社会建设的理论与实践--基于江苏106个县镇的调查与思考
建设学习型社会是我国未来10年教育改革发展的重大战略目标，建设学习型社会的实践，归根结底要落实于各类学习型组织建设。倡导终身学习、加强组织学习是建设学习型组织、形成学习型社会的关键。调查结果表明，创建农村学习型组织培育了全民学习的社会氛围，促进了社会主义新农村建设。农村学习型社会建设是一个循序渐进的过程，需要强化组织领导，突出重点群体；深化载体建设，做到学有其所；优化网络构建，服务全民学习。
学习型社会 新农村建设 社区教育 信息技术
张珠龙
江苏广播电视大学 江苏省社会教育服务指导中心,南京,210036
国内会议
南京
中文
686-693
2011-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）