基于商业案例教学法的学习成效研究--以产品开发设计课程为例
目前工业设计系学生在产品设计的课程中，不少人似乎只是单纯的听从老师指令来做作业，直到作业完成，也很少主动思索自己在设计课程中学到了什么。若将产品设计课程与真实商业案例结合，即在产品设计课程中实施商业案例教学，让学生自己去产生问题、探讨问题、解决问题，应该可以避免产品设计课程教学封闭且与实际商业设计脱节的缺失，本研究希望学生能在处理商业设计案例的过程中获得有意义的学习，使学习充满实用性，并能提升学习成就，这就是本研究的初始动机。
学习成就 商业案例教学 学习策略 课程教学 产品设计
吕欣 叶晓
浙江工业大学，杭州，中国，310023 浙江树人大学，杭州，中国，310015
国内会议
无锡
中文
200-203
2011-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）