创意性设计教学方法的趋势分析--以设计课程为中心
本研究里对韩国5所大学的设计教育专业基础进行了分析。实证分析结果是教育成果高的大学们大部分有着共同性教育特性。本研究以5所大学的设计系教学科目为对象，通过案例研究分析专业大学教育及培训课程的平均值。因此，本研究在大学的设计教育中，以确定因素和各元素的专业要求，通过新的角度分析当今社会如何提高创业设计训练是大学教育质量提高的标准。分析结果证明，在今后的设计教育核心中提高各个专业要素和相互关联性，是成功的教育创新表现。
创作性设计 教学方法 培训课程 教学质量 韩国 高等教育
崔有锡
韩国灵山大学
国内会议
山东临沂
中文
45-49
2009-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）