健康教育对学龄前儿童单纯性肥胖的干预效果评价
目的：开展学龄前儿童单纯性肥胖健康教育研究，探讨适合托幼机构单纯性肥胖儿童的健康教育干预模式。 方法：采用随机整群抽样的方法抽取武汉市2所幼儿园的181余名幼儿及家长、教师作为研究对象，对学龄前儿童、家长及教师进行预防儿童单纯性肥胖的知识、态度、行为状况基线调查，并分别对儿童、家长及教师进行为期6个月的健康教育和行为干预，干预后再次调查。 结果：家长及教师在合理饮食观念、儿童服用滋补保养品等方面知识的知晓率健康教育前后差异有显著性意义。而控制体重的正确方法等的知晓率健康教育前后差异无显著性意义。儿童的健康知识包括放学回家后是否还需要加餐等知晓率健康教育前后差异均有显著性意义。儿童不吃零食、油炸食物，每餐都吃蔬菜的行为变化健康教育前后差异有显著性意义。而儿童不喝碳酸饮料、不吃洋快餐等行为变化在健康教育前后差异无显著性意义。 结论：学龄前儿童单纯性肥胖的健康教育要采用针对儿童个体特点。儿童、家庭、学校相结合的综合健康干预模式。
健康教育 学龄前儿童 单纯性肥胖 合理饮食 干预效果
杨少萍 彭安娜 高洪涛 杜宇 罗丹 陈文 张斌
武汉市妇女儿童医疗保健中心 武汉市市直机关育才幼儿园
国内会议
北京
中文
160-163
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）