诊断学考核新模式的建立及效果评价
考核是评估教学质量的重要手段，也是引导学生学习导向的“指挥棒”。 我院内科学系对既往的单一的理论考核模式进行了改革，在经过近6年的不断实践与完善后，形成了较为成熟的新型考核模式，由实际病人问诊及病历书写、标准化病人体格检查、电子标准化病人心肺听诊及理论考核四部分组成。使学生在全面掌握理论知识的基础上，更加重视实践操作与技能训练，对学习起到良好的导向作用。
高等医学院校 教学质量评估 诊断学 考核模式
和平 刘原 马肖容 陈银霞 薛芝琴 王卫利
西安交通大学医学院第二附属医院内科学系 陕西 西安
国内会议
武汉
中文
69-74
2011-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）