在八年制系统整合课程中开展真实病人PBL见习教学改革的初步探索及反馈

摘要：

以问题为导向的学习(Problem based learning，PBL)是以学生为中心，以讨论为主要方式的小组教学模式”1”。在实践运行中，PBL的案例作为剧本，是这种教学方式的基础。案例的内容、组织和呈递方式也直接地影响了同学的参与度，进而影响了PBL的教学效果”2”。

关键词： 高等医学院校 教学方式 教学改革 八年制系统 整合课程

作者: 曾静 左川 卿平 万学红 王一平 邹明英 邓蓓

作者单位: 四川大学华西临床医学院内科教研室 四川大学华西临床医学院教务部

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届全国高等医学院校诊断学改革研讨会议

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 161-167

在线出版日期: 2011-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）