多元化教学方式在实验诊断学实践教学中的应用及探讨
近年来，实验诊断学飞速发展，随着现代实验技术与临床医学在更高层次的结合，实验诊断学已成为一门相对成熟和独立的交叉学科。与以往相比，实验诊断学出现了许多新的特点，比如检测项目多样化，检测技术自动化，分析方法标准化，质量控制制度化，实验室管理微机化、网络化等等”1”。这对实验诊断的教学，特别是实验诊断学的实践性教学提出了更高的目标。
高等医学院校 实验诊断学 多元化教学 实践教学
谢敏 郑邈 熊盛道 熊维宁 赵建平 刘先胜 甄国华 倪黎 肖幸 吴小力
华中科技大学同济医学院附属同济医院呼吸内科 湖北 武汉
国内会议
武汉
中文
172-174
2011-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）