消除“跟随理论”现象，开创中国特色的化学教学理论研究新局面

摘要：

目前在我国的化学教学理论研究中一定程度存在着“跟随理论”现象，表现在研究中主要翻译、介绍、诠释国外理论研究成果，复制别人的思想、理论、定理、观点、结论和假说等，这种对外国教学理论的“尊奉”、全盘照搬和对我们几千年形成的优秀的教学理论的不消一顾、甚至是全面否定的现象不加以澄清和分辨，我国的教学理论研究就不能摆脱处于跟随地位的“二等公民”、”二等水准～食洋不化”的境地，不能开创出具有中国特色的教学理论研究新局面．

关键词： 化学教学 从跟随论现象 教学理论

作者: 胡志刚 李秀华 李勇彬

作者单位: 福建师范大学化学与材料学院，福建福州 350007 福建农林大学金山学院，福建福州 350000

会议类型: 国内会议

会议名称: 福建省科协第八届学术年会化学分会场暨福建省化学会2008年第15届学术年会

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 164-169

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）