在化学实验教学中开展探究性学习的初探

摘要：

探究性教学是将科学作为探究过程来讲授，让学生象科学家进行科学探究一样，在探究过程中发现科学概念、科学规律，从而培养学生的探究能力和科学精神。本文以《原电池》教学为例，探讨开展探究式教学的两种模式及在化学教学中的应用。

关键词： 探究式教学 分层次教学 原电池原理 高中化学

作者: 陈兰芳

作者单位: 永安市第一中学化学组，福建永安 366000

会议类型: 国内会议

会议名称: 福建省科协第八届学术年会化学分会场暨福建省化学会2008年第15届学术年会

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 204-206

在线出版日期: 2008-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）