东南大学三年级景观教学的实践与思考

摘要：

在景观设计教学中存在着不同类型和方法的教学差异，以往的教科书多是以类型、分类来界定不同的景观，如城市广场、居住区景观等，随之教学也以类型作为课程设置的出发点，但在教学的实践、反馈中发现，这样的分类教学方法有其弊端，其对学生对待设计、场地的态度也会产生深远的影响。因此我们提出以场地关系教学法代替类型教学法的教学思路。

关键词： 风景园林 景观教学 课程设置 场地关系教学法 高等教育

作者: 杨冬辉

作者单位: 东南大学建筑学院 南京 210096

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年中国风景园林教育大会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 83-84

在线出版日期: 2011-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）