教师课堂有效行为研究

摘要：

　　有效教学是人们广泛热议的一个话题，然而何谓有效教学？怎样才算有效？各种理论学派众多，看起来听起来明白，但做起来无从下手。立足课堂、掌控课堂是教师有效教学的关键所在，研究教师课堂教学行为，特别是总结高效教师课堂有效行为，对于中青年教师进行仿效学习，是最直观最有效的。

关键词： 基础教育 课堂教学 教师行为 教学评价

作者: 解铁军

作者单位: 北京教育学院宣武分院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年全国教师培训学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 163-172

在线出版日期: 2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）