市、区、校三级联动,引发对未来教师培训的联想
本文对市、区、校三级联动，引发对未来教师培训问题进行了探讨。过去的“十一五”“研训一体”作为一种工作理念，强调教师已有经验的利用和提升：作为一种工作方式，减少不必要的交叉和重复。未来教师培训单纯的学科本位已不能满足“完全”教师的“营养”素质需求，需要建立契合度更高的、培训与需求“和谐共振”的培训模式。在互联网逐渐走向成熟的今天，用“云思维”建设“云的教师教育”，延伸“以人为本”的培训理念，满足复合型教师的“营养”，达到“专业化”、“多样性”与“个性化”教师教育的“和谐共振”；用“云”技术捆绑市、区、校三点融合的部署与数据，教师培训将不受时间和空间的限制，按需受到“云”的服务。
基础教育 教师培训 培训模式 教育管理
王丽珉
北京市东城区教师研修中心
国内会议
北京
中文
33-36
2011-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）