21世纪以来美国教育史学科新进展研究

摘要：

　　本研究具体分析了21世纪以来的美国教育史学会所开展的一系列活动，《教育史季刊》所刊载的学术文章，以及以哥伦比亚大学为代表的教育史教学。在此基础上总结出近年来美国教育史学科的四个特征和趋势：第一，教育史研究范围宽泛，主题细致：第二，少数族裔和女性教育史问题备受关注，且正在深化转型；第三，积极开展跨学科合作；第四，将教育史研究与教育政策联系起来。

关键词： 美国 教育史 学科新进展 季刊 教学实践

作者: 孙益 林伟 杨舂艳 李振蕊

作者单位: 北京师范大学教育学部,北京 100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年东亚教育史研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 193-206

在线出版日期: 2011-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）