“重点校”的意义与发展中的问题检视

摘要：

　　“重点校”制度曾经为我国的教育事业尤其是基础教育的发展起到过积极作用，但是同时也带来了许多不良影响，如导致教育资源分配的不均衡、强化了社会阶层的分化与对立、不利于义务教育的良性发展，导致了“应试教育”等。因此，在均衡发展成为义务教育发展主要目标的今天，有必要从宏观与微观两个方面采取措施，真正消除“重点校”，缩小校级差距，从而促进义务教育的均衡发展。

关键词： 基础教育 均衡发展 义务教育 教育资源分配

作者: 岳建军

作者单位: 辽宁师范大学教育学院，辽宁 大连 116029

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十九届学术年会

会议地点: 辽宁盘锦

会议语种:中文

页码: 203-206

在线出版日期: 2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）