追寻人本的回归--由高中语文新课改的实践引发的思考
随着社会经济的迅速发展，普通高中新课改主动适应了时代的需要，最终反映在高中生的素质发展上，因而，“以人为本”是高中新课改的根本理念，同时也要求尊重高中生的人生历程的发展需要，尊重他们作为人的人格和尊严，尊重他们的个体差异和个性发展的需要，从课程设计到课程实施都应体现选择性和多样性。本文着重从课标理念再认识、教学实践初探索、课改误区先提示和课改困惑先思考等四个方面进行思考，探求语文教学的人本的回归问题。
语文教学 人本教育 课标理念 普通高中
杨军
渤海大学教育学院，辽宁 锦州 121000
国内会议
辽宁盘锦
中文
351-355
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）