人生规划教育:从“应然”走向“实然”
高中阶段是学生人生观、世界观和价值观形成的关键期，也是学生未来人生发展定向的关键期。高中阶段的人生规划教育是指学校从学生未来发展需要出发，在为学生提供知识教育的同时，还要为学生提供学业规划和未来人生发展方向的指导，使学生在自我了解的基础上，结合社会发展需要，自主规划人生，实现当前学习与未来发展有机对接的教育。本文从经济转型对人才培养模式的需求、高中学生主体发展的内在要求、升学就业所面临的现实问题等三个方面阐述了人生规划教育的必要性，即“应然”。同时，结合北京市高中课程改革介绍了部分学校人生规划教育的实践探索，即“实然”。
人生规划教育 高中教育 课程改革 人才培养
殷桂金
北京教育科学研究院基教所，北京，100101
国内会议
辽宁盘锦
中文
412-416
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）