学习领域下教学策略与教学方法初探

摘要：

　　现阶段，德国职业教育主张“以学生为主体、以能力培养为目标、以行动导向为本位”的教学设计，针对相同的教学目标，教学形式却可以不断变化。如何有效的营造合作课堂，激发学生学习动机，不同主体的学生应采用不同的教学策略，不同的教学策略包含不同的教学方法。本文以机械零部件的测绘与识读课程为载体，讨论有关教学策略与教学方法的应用。

关键词： 机械制图 教学策略 课程体系

作者: 文珈 刘京华 李延红 孙文燕

作者单位: 北京电子科技职业学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届东北、华北8省区市工程图学学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 101-104

在线出版日期: 2010-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）