引导课文法案例一简单模具的测绘与识读:模具的测量与识读教学案例
现代教育主张积极学习，即需要学习者自身的心理参与和操作。在积极的学习中，学生是主体，他们使用头脑探究观念、解决问题，并应用所学。学生在这样的学习氛围中表现活跃、出声思考，尝试技能。在模具制图教学中，设定典型的工作情境，采用引导课文教学法，实现学生的自我开发和研究式课堂。
引导课文法 行动导向 教学实践
文珈 屈晓军
北京电子科技职业学院
国内会议
北京
中文
129-132
2010-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）