积极自我暗示对高三学生自我效能感的影响

摘要：

　　目的：探究积极自我暗示对提高高三学生自我效能感的作用.<br>　　方法： 采用前后测实验设计,使用Schwarzer等人编制的一般自我效能感量表(GSES) 与自编积极自我暗示材料,对190 名高三学生施测.<br>　　结果： ①通过积极自我暗示,被试的自我效能感水平得到提高,t=15.101,P＜0.001.②前测与后测中,自我效能水平在性别维度上均无显著差异.③被试受暗示性在性别维度上差异显著,女生更易受暗示,男生自我效能更稳定,t=2.932,P＜0.01.<br>　　结论： 证实了积极自我暗示对自我效能感有提高的作用,同时也为高三学生明确了一种简单易行、效果良好的减压方法.

关键词： 积极自我暗示 高三学生 自我效能感

会议类型: 国内会议

会议名称: 国际中华心理学研究会第八届学术年会

会议地点: 厦门

会议语种:中文

页码: 240-245

在线出版日期: 2011-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）