中国大学生学习风格对英语/i/-/I/感知模式的影响
采用合成语音刺激和1985 版Kolb 学习风格量表，探讨中国大学生学习风格对其英语/I/-/I/感知的影响。结果表明，大部分中国学生在感知中主要依赖时长信息，但也 有少数学生主要依赖语谱特征，接近或达到 英语母语者的感知模式。中国学生感知个体 差异与其学习风格紧密相关：吸收型和发散 型学生比集中型和适应型学生更接近英语母 语者的感知模式。另外，英语/I/-/I/感知个 体差异也与学习英语经历显著相关：经历越 长，感知模式越类似英语母语者。
学习风格 感知 语谱特征 时长
杨小虎 石锋
南开大学文学院 300071
国内会议
天津
中文
681-687
2010-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）