关于新建本科院校大学物理分级教学和学生学习情况分析

摘要：

本文围绕新建本科院校大学物理学习情况分析,探讨了实际教学中存在的学生学习兴趣偏低、生源基础差异大、课时偏紧等问题,并在此基础上提出了几点解决问题的可行性方法和对策,以期为提高新建本科院校大学物理课程教学质量提供一些有益的参考．

关键词： 大学物理 新建本科 分级教学 因材施教

作者: 滕琴 占美琼 吕福和

作者单位: 上海第二工业大学 上海 201209

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 170-173

在线出版日期: 2011-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）