问题解决、当堂过关——提升当前职高数学课堂效能的教学设计

摘要：

本文介绍了针对职高生数学学习的特点、从职高数学有效教学的实践经验中总结整理出“问题解决、当堂过关”的课堂教学设计。分析了“问题解决、当堂过关”教学设计的五个特征和相应的设计要求。并从实践角度阐述了以删繁就简、动静结合、立竿见影、每周一练等方式进行教学设计的应用策略。 文中还对“没有回家作业”等问题进行了反思，主张教学设计应充分体现学生为主体，一切重在因势利导、应势而变。

关键词： 问题解决 当堂过关 有效教学

作者: 钱叶芳

作者单位: 杭州市美术职业学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 252-258

在线出版日期: 2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）