创设情境、构建知识、发展能力——职高服装专业之“情、知、能结合的情境教学模式”的探索与实践研究
在社会发展需要“宽专多能”或“多岗就业”人才、服装市场需要有专业技术和职业道德人才的背景下，以职业高中服装专业为典型进行实践，构建了职高服装专业在新课改背景下的“情、知、能结合的情境教学模式”。在实践研究中，以“素质教育观、建构主义学习理论、李吉林情境教育、新课程观”的核心理念为指导思想;对职高服装专业的“情境教学结构说”进行了准确的界定;通过精心策划、科学安排、在实践基础上提炼出“情、知、能结合的情境教学模式”的原则、形式和策略;同时对“情境”创设的方法和类型进行了仔细的阐述和实例分析。这是一种科学的、符合职高生发展需要、以就业为导向、提高课堂教学效率的教学模式。
情、知、能结合 情境教学模式
凌静
杭州市乔司职业高级中学
国内会议
全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛
沈阳
中文
331-334
2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）