“任务驱动”教学模式在《电子CAD》课程教学中的实践研究

摘要：

《电子CAD》课程，是电类专业的一门重要基础技术课程。如何针对学生的实际，运用“任务驱动”教学模式，激发学生的学习积极性，体现学生的主体意识，培养学生自主探究和创新思维的能力，是当前教学改革的热点问题。本文是对“任务驱动”教学模式在《电子CAD》课程的教学实践研究所进行的总结。

关键词： “任务驱动” 激发学习兴趣 自主探究 创新思维

作者: 何曦澜

作者单位: 广州市电子信息学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国城市职业教育教学研究协作会第十七届年会暨第二届职业教育教学与课程(国际)论坛

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 341-343

在线出版日期: 2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）