LH小学学业进步GM(1,1)四数据建模与未来预测

摘要：

深入研究学生学习过程的成绩变化,可发现很多客观的教育规律,而不必”谈分色变”。所以,评价时淡化学习成绩,回避学业进步,实在是种错误观点。本文采集了LH 小学学生的7 次测试成绩,换算成标准分数据,清晰地用图表描述了学校2年来通过全面调整,促进了学校学业的明显进步。同时,本文成功处理了GM(1,1)建模碰到原始数据有负数的情况,利用四数据建模方法,建立了GM(1,1)模型,做了未来预测。

关键词： 四数据建模 常模测试数据 标准分数据

会议类型: 国内会议

会议名称: 第19届全国灰色系统学术会议

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 310-313

在线出版日期: 2010-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）