浅谈聋儿康复教学中的“有效提问”与“无效提问”

摘要：

提问是教师、幼儿共同参与的双边活动，是教学中使用频率最高的教学方法之一，是教学的重要手段。教师教学的效果在很大程度上受制于提问的效性，提问被视为“有效教学的核心”。由此可见，有效的提问是有效教学的重要保证。下面我将针对聋儿康复教学中的“有效提问”与“无效提问”作初浅阐述。

关键词： 聋儿 康复教学 教育实践

作者: 杨小环

作者单位: 山西省聋儿康复教育中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国残疾人康复协会第五届学术报告会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 170-171

在线出版日期: 2011-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）