校本教研促进教师有效教学能力的提高
课程改革的主渠道在课堂，教师专业发展最后的落脚点也在提高课堂效益上。如何提高教师有效教学能力，一直是我校教育管理者思考的问题。何谓教师有效教学能力?我们在有效教学的文献研究中得到诠释。概括地说有效教学是教学过程有效性，即符合教育规律的教学，是有效果的教学，是有效益的教学，是有效率的教学。学生在原有的基础上，有无实在的进步或发展是教学有没有效益的唯一标准。那么教师有效教学能力，即是能有效实施教学，保障达成既定效果、产生最大效益和实现最优效率的能力。
课程改革 校本教研 有效教学能力
杨梅
重庆市沙坪坝区育英小学
国内会议
北京
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262-265
2009-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）