中等职业学校学生心理行为特征分析
中职学生正处于世界观形成和发展时期，也是思想最活跃的时期，受各种社会政治思潮的影响较大等原因，必然导致当代学生在思想政治状况上呈现多样性的特点。主要表现在爱好广泛，种类多样，个性张扬，自我意识强，”崇尚自我，发展个性”倾向，集体生活中强烈的参与欲和自我表现欲，在人际关系中突出的自主、自立、自理要求等。总想摆脱对家长、老师的依赖，希望得到家长、老师和社会的理解与尊重。但是，厌学情绪严重，学习的目的和动机不明确。诸多行为存在偏差：享乐主义、网络主义、混混主义盛行，意志薄弱，自学能力差，对教师要求高;心理与情绪复杂多变情绪不稳定，情绪自控能力较差;生理成熟期提前，心理成熟期延后。因此，正视和研究中职学生的心理行为特征，并在教育中采取有效的措施，是学生健康成长必由之路。
中等职业学校 学生心理行为 特征分析
秦生发
广西中医学院护理学院 南宁 530022
国内会议
天津
中文
134-136
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）