健康教育对老年认知功能障碍高危因素干预作用
目的：分析健康教育管理对老年认知功能障碍高危因素干预的效果及其对健康促进的意义。 方法：调查老年人共621名，分别从建立老年认知功能障碍健康教育与管理宗旨;档案建设;教育内容;教育形式等方面对老年人进行健康教育和行为干预。健康教育前后分析被调人员的一般情况，高血压病、糖尿病等相关疾病防治知识掌握情况、饮食及行为方式转变以及神经认知功能情况等。 结果：实施健康教育管理后居民疾病防治知识掌握情况知晓率均呈显著性上升趋势(均P<0.01)。吸烟、饮食及体育锻炼等行为改善人数显著性增加(均P<0.01)。大脑认知功能得到显著改善(P<0.01)。 结论：健康教育管理对老年认知功能障碍高危因素具有干预作用，对老年认知功能有积极的促进作用。
健康教育 老年人 认知功能障碍 危险因素 干预作用
郭宗君 王晓琳 王志新 刘宗宝 周国芳 邢昂 章政 贾秀娟
青岛大学医学院附属医院特需保健科 青岛 266003 青岛大学医学院松山医院
国内会议
石家庄
中文
289-290
2010-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）